隨著視力的提升，屈光度反而上升了，那么這到底是什么原因的呢？下面易視界就為大家講解下。

視力和屈光度是有密切聯(lián)系的兩個(gè)指標(biāo)，但又不完全成比例關(guān)系。視力提升不一定屈光度就立即下降。一般說(shuō)，度數(shù)低就視力好。但也有度數(shù)較高而視力也比較好的。

這些特殊例子是在特殊情況下形成的。如個(gè)子高者長(zhǎng)期坐教室最后，因長(zhǎng)期看較遠(yuǎn)的板書(shū)而形成較好的遠(yuǎn)視力；但又因長(zhǎng)期低頭過(guò)近讀寫(xiě)而形成較高的屈光度。望遠(yuǎn)訓(xùn)練后雖然視力暫時(shí)提升，但在其他場(chǎng)合，如在寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)、看電腦時(shí)還是那么近，屈光度怎么能下降呢？因此，只有視力上升到一定程度并長(zhǎng)期穩(wěn)定后，屈光度才逐漸下降。

一些治療的孩子，既經(jīng)常望遠(yuǎn)訓(xùn)練，又經(jīng)伸直胳膊讀寫(xiě)看的練習(xí)，使其時(shí)時(shí)處處能看清楚盡量遠(yuǎn)，因此，在視力上升的同時(shí)，屈光度也跟著下降。

但也有個(gè)別視力從4.5左右達(dá)到5.0左右的孩子，屈光度還在上升，原因是其讀寫(xiě)姿勢(shì)還是那么近，還存在許多不良習(xí)慣，如：即使不看書(shū)學(xué)習(xí)，也在那里彎腰低頭看地、看手、玩手、吃指甲、玩玩具、找有字的地方看；整個(gè)一頓飯不抬一次頭、走路低頭、坐車(chē)低頭、永遠(yuǎn)不抬頭、永遠(yuǎn)不會(huì)看遠(yuǎn)、不習(xí)慣看遠(yuǎn)；患有視覺(jué)饑渴癥，不看書(shū)報(bào)就有饑渴感，甚至心慌、心跳、頭暈等，手不離書(shū)報(bào)、眼不離字才行，有點(diǎn)機(jī)會(huì)就看書(shū)、報(bào)，吃飯看，走路乘車(chē)、起床前后都看；不愛(ài)動(dòng)，不愛(ài)出門(mén)，更不愛(ài)室外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)；總愛(ài)在室內(nèi)玩玩具、近距離看動(dòng)物、打牌、下棋等；不愛(ài)吃較硬難嚼的食物，體肌、咬肌、眼肌均羸弱無(wú)力；看近時(shí)間大于看遠(yuǎn)和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，等等。這樣的孩子，雖然看視力表有所提升，甚至提升到1.0-2.0，但在同等距離上，4.7、4.8視力的孩子能看見(jiàn)的字，他（她）們卻看不見(jiàn)，他們提升的視力是虛高、是假象，或是用睫狀肌調(diào)節(jié)功能看的，而不是度數(shù)降低、眼軸縮短看見(jiàn)的。因?yàn)橐暳Ρ硪暳蛯?shí)際視力有差距。

因此，當(dāng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，遠(yuǎn)視力提升到1.5以上，去到醫(yī)院檢查、驗(yàn)光時(shí)，近視者及其家長(zhǎng)必須做好兩種思想準(zhǔn)備：一是隨著視力的提升，屈光度也隨之下降，這是理所當(dāng)然的理想情況；另一種情況是，屈光度反而上升了。原因如上所述。

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